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法学学子如何走进法律
发布机构:杏耀娱乐 发布日期:2018-06-14 访问量:

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  王泽鉴(台湾大学法律学院名誉教授)

  法律是思维的训练而非单纯的记忆

  法律不一定要念得多,法律念得多只是记忆而已,法律是要选几个重要的题目,训练思考能力,这个思考能力用在哪里,哪里就解决问题。法律的问题千千万万,光靠你的记忆不行,你也不必都懂,法律全书这么大,念的只要一点点,法律是通过一些重要问题的训练,让你养成一种思考的方法跟思考的模式,实例题训练的能力是什么呢?不是说你记忆这个案例题,而是让你能够处理新发生的案例,这靠什么呢?就靠你思考的方法、思考的能力,这个思考的能力也要反复练习。

  学习法学要靠动笔来写而不是阅读

  如果你到美国,学生在图书馆都在做什么呢?都在做笔记,学生在那里不是在拿一本书在看,而是在划来划去。你去看英美法学生的时候,他前面都是很多的判例集,整理分析判例,或者把判例节录下来,并总结判例的原则,上课要交报告、要做笔记、要进行不同案例的归纳。法律的学习,一个是归纳一个是演绎。你如果到德国去的时候,学生图书馆没太多人在很休闲地看书,因为老师都出了实例的题目,他前面都摆了六七本书,那个图书馆都比较大,可以容纳很多人,它的教科书一买就是二三十本,很多人要用,你不会看见一个学生一直坐在那边看书,他一定是跑来跑去,为什么呢?他这本书写完了笔记他就放回去另外拿一本来看,他都是在写作,不是在念书,因为要交作业,要交实例题的报告,所以他是靠着写来学习,而不是阅读来学习,就是说结合着法律的实际问题来学习。

  法学学习要用实例来思考

  台湾的学生也是这样在学习——写报告。这边的老师可能不是这样的,你们老师对实例的重视不是不够,就是说有很多的困难,但实例是学习法律最好的方法。就是有一个实例的题目,自己写报告,最好老师能帮你改这个报告。

  这是我认为国外在法律教育上的一个特殊之处,比如说,在美国它就是一天要十几个,甚至几十个案例,这个案例读case,读case就是直接进入法律的这个操作里,尤其是法院的判决书,英美法的精华就在判决书,阅读法官的判决书和整理事实,整理事实找出法律理由。不同的判决去整理调和,还有摘要。摘要是很大的学问,在德国也是一个实例派系,我想实际上老师上课不是很重要,重要的还是在自己写报告。

  法学教学要用问题来引导

  学校老师如果只用讲义上课,学生听听也不知道。你想想看,如果你只是读书而没有问题引导的话,那你读书都是懵懵懂懂的,如果有一个问题引导你的时候,你读书的每一个字每一句话都很精确,就比如刚才我说的物权法就是这个同学说这次我们就以物权法为中心讨论写个报告,那你去印的时候就集中,善意取得都印出来,用这个方法学习得来的知识就很深刻,这个是在限于学校的行政机构等等没有办法提供学生这样教学条件的时候,通过自己学习的方法,你们试试看,效果一定是非常显著的,两个月之后你就发现你跟以前不一样。

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